Posted in Մայիսյան հավաք

Հեղինակային մանկավարժություն. մայիսյան ամենամյա ստեղծագործական 18-րդ հավաք

Մայիսի 2-26

Կազմակերպիչ՝ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր

Շարունակել կարդալ “Հեղինակային մանկավարժություն. մայիսյան ամենամյա ստեղծագործական 18-րդ հավաք”
Posted in Մայիսյան հավաք, Ուսումնական նյութեր

Սենսորային խաղեր բակում

Այս անգամ խաղերը կազմակերպեցինք բակում , նպատակը շոշափելիքի զգայարանների զարգացումն էր։ Սաները պետք է որոշեին, թե որն է խիճը, ավազը, թաց գնդիկները և կանաչ խոտը։ Փակ աչքերով նրանք ասում էին նյութի անվանումը։ Աննկարագրելի էր նրանց հրճվանքը։ Միատեսակ չէր զգացողությունները, մեկի մոտ ավելի ընդգծված էր, մյուսի մոտ ավելի թույլ։ Բայց բոլորն էլ համարյա ճիշտ էին գտնում , շոշափած նյութը։

Posted in Без рубрики, Մայիսյան հավաք

Տիկնիկագործություն

Այսօր հյուրնկալեցինք տիկնիկագործ Բելլային։ Սկզբում նա սաներին ծանոթացրեց տիկնիկագործությանը, տիկներ պատրաատելու ընթացքում անհրաժեշտ նյութերին, գործիքներին։ Սաները շոշափեցին հերյունը, թելերը, տիկնիկի աչքերը…

Շարունակել կարդալ “Տիկնիկագործություն”
Posted in Մայիսյան հավաք, Ուսումնական նյութեր

Մայիսյան հավաքի շաբաթվա հաշվետվություն

Հեղինակային մանկավարժության հեղինակների ամենամյա մայիսյան 17_րդ հավաքը սկսեցինք` կաթնամթերքների պատրաստմանը ծանոթացնելով։ Սաների մասնակցությամբ խմբում պատրաստեցինք կաթնաշոռ, իսկ մի քանի օր հետո` յոգուրդ։ Երկուսն էլ շատ հետաքրքրեցին փոքրիկներին։ Յոգուրդի մեջ օգտագործեցինք մածուն, ազնվամորու մուրաբա. սպասարկումը արեցին հենց սաները։

Շարունակել կարդալ “Մայիսյան հավաքի շաբաթվա հաշվետվություն”
Posted in Մայիսյան հավաք

Սենսորային խաղեր

Հեղինակային մանկավարժության հեղինակների ամենամյա մայիսյան 17_րդ հավաք։ Սենսորային խաղեր։
Ի՞նչ տվեց այս խաղերը երեխաներին… Տվեց հետաքրքրություն նշված նյութերի հանդեպ, հույզեր, ծիծաղ։ Մեծ հետաքրքրությամբ ու լարվածությամբ շոշափում էին ցուցադրվող նյութերը և նմուշները։ Բոլոր տեսակի զգացողությունները մի տեղում։ Այս խաղերը արթնացրին և ակտիվացրին երեխաների տեսողական, շոշափելիքի, գունային, պատկերավոր զգացողությունները։ Ընթացքը հետաքրքիր էր. ստացանք այն, ինչ ուզում էինք։ Ընկեր Արևն էլ իր պրոֆեսոնալիզմով ընգրկեց բոլոր երեխաներին։